STEAM-практики в учбовій програмі: що це?

STEAM-практики в учбовій програмі означають інтеграцію наукових, технологічних, інженерних, мистецьких і математичних (STEM) підходів у навчальний процес з включенням мистецтва (Art), що додається до стандартної STEM-моделі. У цьому підході акцент робиться на розвитку креативності, критичного мислення, співпраці та інших ключових навичок, які важливі для успішного вирішення реальних проблем.

STEAM-підхід в навчанні може включати такі дії, як створення мистецьких проектів, використання художніх методів для вирішення наукових проблем, використання технологій у мистецьких творчості, а також створення міждисциплінарних завдань, які поєднують усі аспекти STEM та мистецтва. Такий підхід сприяє більш глибокому розумінню матеріалу, розвитку творчого мислення та стимулює інтерес учнів до навчання. Якщо вас цікавить клас безпеки в закладах освіти, то переходьте за посиланням. 

Як використовують робототехнику в STEAM-практиці?

Робототехніка відіграє ключову роль у STEAM-практиці, оскільки вона поєднує в собі елементи науки, технології, інженерії та математики з можливостями для креативного застосування. Ось кілька способів, які використовуються для впровадження робототехніки в STEAM-практику:

1. Розробка та програмування роботів: Учні можуть створювати та програмувати різноманітні роботи для вирішення конкретних завдань або вирішення реальних проблем. Наприклад, вони можуть створити робота, який вміє рухатися у воді для дослідження морського життя або робота, який вміє збирати зразки для наукових досліджень.

2. Розв’язання завдань інженерії: Учні можуть працювати над конкретними інженерними викликами, такими як побудова мостів, створення літаючих апаратів або розробка механічних пристроїв. Вони використовують роботів як інструменти для тестування та вдосконалення своїх рішень.

3. Мистецькі проекти з використанням робототехніки: Учні можуть створювати мистецькі проекти, використовуючи робототехніку як основу. Наприклад, вони можуть програмувати робота для створення музичних творів або для виконання художніх інсталяцій.

4. Колаборативні проекти: Учні можуть працювати у командах для створення та програмування роботів для вирішення конкретних завдань або створення інтерактивних макетів.

Використання робототехніки у STEAM-практиці сприяє розвитку не лише технічних навичок, але і креативного мислення, проблемного та критичного мислення, співпраці та комунікації. Якщо вас цікавить робототехніка UARO, то ось посилання, де можна придбати сучасні зразки для навчання.